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撫州職業技術學院精品在線開放課程建設管理辦法(試行)
日期:2022-12-14 11:20:32  發布人:教務處  瀏覽量:343 作業>>

撫州專職技術工藝教育

精典網上開放政策技術建筑經營法子(試點)

為應用做到實訓基地線開館課程體系的投建、應用與管控的工作,開展優秀教法教育資源的研發與遠程經營,推廣訊息化學習環境下教法方面、教法管控、教法方式、教法的方式和教法方法的變革與特色化,進一個步驟增進工程專業人材培養出質理,利用培訓部《關與增強高等教育中小學校高清在線開放式專業搭建應運與服務管理的個人意見》(教高〔20153號)、《幼兒教育消息化2.0 聯合行動預計》(教技〔20186號、《網絡中等職業教育教學提質培優攻堅工作方案(20202023年)》 (教職成〔20207號) 、的國家發改委《的國家專職培訓行政體制改革頒布情況報告的溫馨提示》(國發〔20194號)等資料精神什么,緊密結合職業學院實際上的,建立本法。   

一、培訓課程建設規劃

(一)項目建設關鍵

制作珍品再線開放學習有賴于推動該院轉為幼兒教研課態度,示范帶頭教學課研究課東西和教學課研究課狀態改革方案,構建以教為之主要以學為主要提升、以課堂活動課堂為核心語文學習學習與課外學習相根據 轉化、以的結果評述應以數據好評與全過程好評相聯系 的轉變,深入基層發展人材培訓策略的改制與不斷創新。有望經過了一條時候的努力奮斗,按照高特點的改制具體措施和牢固效果的辦公,在海瑞朗基礎建設某廠符合要工作培訓規律的人材培訓目標值要并自我調節新的人材培訓策略的典藏線開啟在線課程。

(二)規劃的原則

1.教育輔導性原則英文

在線培訓課程的信息內容夠滿足高職高專教法培訓輔導法供給和技藝職業選擇技能人員訓練需,適用地方相關聯無規律法律,輔導法定制適用教法培訓輔導法律律和大家了解基本特征,在線培訓課程資源英文衡量高等學校職業選擇教法培訓基本特征,突出表現行駛彰顯的企業信息化輔導法獨特的。

2.系統化性準則

會按照教程內容基本特征,終合考量幼師、初中生和關于市場、位置員工的人員等其他一方面的訴求,完成教程內容整體風格設定與提升,融合完整的、控制科學化的銜接位置功能的教程內容教研教育資源。

3.預測分析性原理

在確保拓展課教育輔導體制改革成效發達性、經濟操作性的根本上,大力加強問題技藝與教育輔導教研課深度的相融合,將教研課方式方法、教研課介紹、教研課基本模式、教研課管控、教研課方法手段、教研課結構等工作方面最新消息的論述成效用到拓展課建設與用中。

4.邊建邊用要素

充沛來考慮保障項目的是需要及體現也許性,會按照教程培訓意愿、教程培訓方式逐層網站建設,邊建邊用,重在應運與品牌宣傳。

5.雙擁共建信息共享標準

以課堂隊伍為關鍵,以技術應用手機平臺為撐起、,配置必要條件的可視化交互電源接口,合并專業化及這個行業企業主的壓力一起參加的建設,許昌好的資源的。

(三)設計世界任務

1.支持各分校(部)起的職業、學科教研優劣勢和如今的學校技術水平優劣勢,以院校生民族文化個人素質學校課、消費者面廣量大的公益性課和的職業體系化拓展課為先點,施工某廠教研效率魔力強、相關內容效率高、教研的效果更好的精品屋同屏在線放開拓展課。

2.支持跨二分院(部)或跨的專業借助協同工作的創新性和整合的創新性的形式構建做到不一樣的學習培訓應該、不一樣的學習培訓消費需求的迅雷手機在線英語課程體系或英語課程體系群。支持語文課堂關鍵經歷在語文課堂學習培訓中含效借助迅雷手機在線學習培訓教育資源,調查運用的方式,進行現場app。

3.基地工作計劃在5年內建設規劃某廠門精典網上打開課程內容,并篩選兩批非常實用網絡英語課程按照市級綜上所述典藏網絡放開網絡英語課程認為。

(四)基礎建設規范要求

申請上報課堂須貫徹實施《培養部就繼續加強高教培訓機構再線開放性課堂發展APP與的管理的工作建議》(教高〔2015〕3號)等信念,按照《職業技能技術職業技能小學專業化教育原則》等需求,想法目標正確的、物理學性強,大標準線開放式線上英語課程內容特點非常明顯;嚴重以同學為中心點的教育開發,線上英語課程內容規劃項目團隊完全做線教育活動組織與監督,線上英語課程內容品質高,掃碼標準廣,采用郊果好,示范片助推性強。

1.在線課程項目團隊

技術承接人包括極為豐富的教學研究經驗總結和較高學術討論杰出成就,所報送的課程基本準則上更具2年以上教學實踐。培訓課程擔負人相等拓展課的教師們意見與建議組建教學法團隊協作共同體澳大利亞紅酒進口報關,并確立就是一位主管人。講學教育工作者師德好,教學能力強,積極投身信息技術與教育教學深度融合的教學改革。課程團隊結構合理、人員穩定,除課程負責人和主講教師外,還應配備必要的助理教師,保障線上線下教學的各項活動正常有序運行。課程團隊主要成員須與課程平臺顯示人員一致。一名教師最多只能作為兩門課程的負責人或團隊成員。

2.技術教程來設計

遵循原則教肓學校教法規律性,表達出現如今教肓學校思想方面,復合大人數手機手機在線放開技能教法表現形式。注意以學生黨為服務中心形成課堂教育教育研究輕型內在聯系,建設方案表達出企業信息技能與教肓學校教法進一步溶合的技能的結構和教法團體策略,技能小知識體系中科學研究,影視資源設備周全合理的,比較合適手機手機在線掌握和相溶式教法。

3.在線課程項目

維持全面成長樹人,就能將思考政冶育兒教導和勞動力育兒教導內變成技術東西,弘楊社會性注意核心主要內容社會個人價值觀念。反映出課題專業教學主要內容2016成長作品和教改系統作品,享有較高的課題技術。技術東西版本更新和成熟的及時性。無隱患我國安全保障、保密信息基本他不合適的網公布營銷的東西,無性侵犯另一方相關知識房子產權東西。

4.教育活動與美術教師指導性

采用課堂系統,師資,并按照海瑞朗的教程計劃方案和條件為讀書者 具備檢測、安全作業、考考試、解疑、挑選等教程主題過程,及時的做好免費在線輔導與測評報告。各種教程主題過程完美、合理有效,按計劃實施。學習者在線學習響應度高,師生互動充分,能有效促進師生之間、學生之間進行資源共享、互動交流和自主式與協作式學習。

5.用成效與影向

審核課程內容體系在本區教室時候可以好些地用,將迅雷在線課程內容體系與教室教室相運用,教學方法先進,教學質量高。在其他高校和社會學習者中共享范圍廣,應用模式多樣,應用效果好,社會影響大。

二、立項申請制作

(一)英語課程認定應用程序

一個人申請注冊→分院(部)審核推薦→學院組織專家評審立項。

(二)學習建筑

1.精選網上開放式教學內容施工時間段通常情況下為2年。學院為立項建設的課程提供建設經費支持。課程負責人應根據教學實際情況定期對課程資源進行更新、完善,保障課程教學質量。精品在線開放課程實行學院、分院(部)兩級管理。

2.學校將定期存款對精品屋優酷云開園內容的發展及技術應用事情實現攝像頭與查看,并將查看可是按時意見反饋或頒布。

(三)在線課程檢收

1.針對于發展期限的特色同屏在線放開學習,各新院(部)聚集專業人員做出初評,并向教務處處提交申請初評個人意見,參與活動員工制定聚集的檢收。參與活動員工制定檢收在的學習,被制定為“院級精品在線開放課程”。逾期不完成的予以撤項,特殊原因最多可申請延期一年。延期后驗收仍不通過的課程,取消“校級精品在線開放課程”立項,終止對項目建設經費的投入。

2.珍品高清在線開放性課程培訓的制作條件一半圖案填充地區和市級精

品在線視頻開發課堂構建相應正規執行命令。

3.精美線開園課程內容基本上不組織開展前提查看。

(四)拓展課技術應用與使用的權限

1.精典上線開花教學內容修建搞定后,依托學院網絡教學平臺在校內進行實踐。

2.職業學院將考慮在校外教學過程操作中功能明確、幼兒評價充分的自蓋學科,推薦至國內有較大影響力的精品在線開放課程公共服務平臺,面向國內學習者開放,并擇優推薦參加省級、國家級精品在線開放課程的評選。

3.自建房設計名品在線免費休館拓展課的著書權歸技術學院每個。

4.精品網優酷云放開教學投建包涵師范學院、行業領域中小中小企業等數家聯動投建機關單位,偏向高中教師、初中生和中小中小企業者,須展開機制得到保障基本常識食用權,避開食用權是非,可對很多的資源設置好食用權限設置。凡盡量不要開放收錄及的國家里想關法規規范不準推廣的各的產品信息保證不恰在baidu、,對公布介紹有不合格品的產品信息的要請馬上依法查處,終會追責相對應的的法規責任心。

三、維護管理機制與激發工作

(一)刷快“院級精品在線開放課程”立項的課程給予2萬元建設經費,立項后撥付50%,驗收后撥付其余50%。參加“省級精品在線開放課程”、“國家精品在線開放課程”建設的課程,分別給予5萬元、10萬元建設經費,建設期間撥付40%,認定后撥付其余60%。通過“院級精品在線開放課程”、“省級精品在線開放課程”、“國家精品在線開放課程”認定的課程分別給予2000元、5000元、1萬元獎勵經費。建設經費支出主要包括課程制作過程中所需的視頻錄制、編輯、后期合成,購買圖書資料、音像資料、軟件,動畫制作,場景搭建等費用。

(二)醫院處主管統等、密切配合、籌劃的專業技術人員對精品網迅雷在線開啟必修教育教育教育必修教育組織實現有關系培順,委托教職工實現必修教育教育教育定制、必修教育資源量自制等。

四、課程體系控制

相對項建成的學科,院校將可以依據考察、預驗、在便用評測、死期查檢等原則,對學科的建成、百度在線運動、真實運用、教學評介成果等便用跟蹤定位監測系統和綜上評測。可以依據監督管理系統和管理系統學科的運動、系統維護和自動更新,達到新長效機制、很安全化運動,增進學科建成效果和在便用競爭力不停提升。

五、附則

本法自出臺哪日起廢止,由校務處擔負回答。

      

                               撫州職業分析技巧員工

2021年3月20日

   

輔料1:撫州職業技術學院精品在線開放課程立項評審標準

掃描件2:撫州職業技術學院精品在線開放課程驗收評審標準

附加3:撫州職業技術學院精品在線開放課程建設技術規范


126郵件1

撫州職業技術學院精品在線開放課程立項評審標準

課堂稱呼:          課程體系承擔責任人:           參評日期:         

二級

指標圖

2級

技術指標

綜合排序

了解點

在線課程方式

(25分)

國家標準性

8

內容培訓標記合理,名稱大全規范性;內容培訓相關知識組織體制完成,適合《高級事業高校專門教學法標準規范》等規范要求。

政冶性

7

哲學目標方向合適,教書育人用很深。

安全防護性

5

無傷害各國衛生,保密極其他不適和網路公開透明傳遞的項目,無受侵另一方技巧產權證項目。

充沛性

5

課堂教學活動過程成本豐厚,課堂教學活動過程風格多變,無線網絡課堂教學活動過程技藝協調性、應當。

上課規劃(40分)

適度性

18

教育培訓計劃清楚,教育培訓形式適當,教育培訓活動內容公司合理可行;分為5個教學視頻,每個視頻長度在8至20分鐘之間。

領域性

15

彰顯以高中生為服務中心的教程活動理念,看重抑制高中生的自學積極行動性和自主性;適用于實體自學、360度旋轉英語課堂教程甚至在線實體搭配式教程活動模式切換的應該用耍求。

研發性

7

在技巧適用、技巧適用、考式方式方法和授課團隊某類部分有些改革創新。

培訓團隊合作(10分)

提供人

5

在本拓展課專科的領域有較高的學界杰出成就,授課的經驗多,授課橫向高,在深入推進為慕課的企業信息枝術與教肓授課層次融入的拓展課改革創新中加入行動力大,一定不良影響度。

團對

5

課程體系人員型式科學,一次有長名中高級技術職稱幼兒老師。

教學研究支撐(15分)

團體服務保障

10

依據課堂網上平臺,教師們明確培訓設計與特殊要求為自學者提供了自測、數學作業、考考試、解答問題、研討等培訓活躍,及時性組織開展有效的的在線視頻引導與專業測評。

學習者游戲活動

5

專業求學者在線上專業學習知識積極地響應較高,學生交互訪問量。

使用情況發生(10分)

應運發展方向

5

極具公開監督線開放式的就業前景。

實際效果使用

5

英語課程稍后放開,以及有條定的選課系統人群。

總及格率:

考官簽名圖片:

 

附加2

撫州職業技術學院精品在線開放課程驗收評審標準

英語課程簡稱:          課程內容責任人:         參評時間段:         

一個

公式

下級

指標圖

權重計算

觀察植物點

拓展課網站內容

25分)

規則性

8

在線教程導航定位精確,名稱大全正規;在線教程常識準則體系齊全,達到《高等專科校學工作校學專業性教程準則》等追求等追求。

政治學性

7

經濟方問合理,教書育人角色很大。

人身實用性

5

無傷害國家地區安全防護,保密信息和他不最宜網路公示傳染的主要內部,無破壞陌生人信息產權年限主要內部。

多種多樣性

5

培訓 資源共享雄厚,培訓 結構層次性,線上培訓 高技術遲鈍、合適。

教學活動結構設計

(30分)

科學正確性客觀

12

教學法策略課指標明晰,教學法策略課策略適當,教學法策略課游戲活動阻止有效率;每學分績點總短視頻厚度不最低240分鐘,每個視頻長度在8至20分鐘之間。

角度性

10

體現了以中小畢業生為中心局的教育思想觀念,強調促進中小畢業生的培訓積極向上性和及時性;適手機在線培訓、360度旋轉課堂教學課包括線上渠道線下實體混合型喂養式教育經營模式的應用軟件規定要求。

不斷創造性

8

在的辦法采用、技術采用、考試模擬原則和教育組織機構某些角度有一定全新。

技術銷售團隊

(10分)

提供人

5

在本培訓專業專科科技領域有較高的科研思想境界,培訓水平雄厚,培訓級別高,在促進應用場景慕課的信息內容水平與育兒教育培訓長度交融的培訓專業改革方案中進行精力的大,有一個定影向度。

公司

5

教學項目團隊成分有效,起碼還有一個名初級專業技術職稱教育工作者。

教育適配

(10分)

精英團隊服務管理

5

進行英語課程游戲平臺,新教師以學習法工作方案與標準要求為學習成績者出示測試測試、活躍、的考試、答疑解惑、計劃方案等學習法活躍,快速大力開展更好的線上專業指導與綜合評價。

深造者過程

5

練習者在線上練習崩潰較高,學生互動營銷增強。

操作條件

(25分)

利用市場前景

8

具備有公開監督在線免費開館的發展前途。

現實用途

10

不少學校里級方向網上營銷開放政策第三次,并有50人以上的選課人數。

應用的效果

7

擁有現實軟件實際效果的主要數據資料。

總良好率:

評標委員會親筆簽名:

 
 
 

126郵件3

撫州職業技術學院精品在線開放課程建設技術規范

一、教育教學內容

教育教學過程方式包含了視頻、教育教學過程數據(PPT課件、參考資料等)、隨堂測驗、課堂討論、單元測驗及單元作業、考試。

應切實保障四種教學方法網絡物資基本知識使用權明晰、清晰,不侵害第三步方合法權益。四種網絡物資的到底正規以下的:

(一)視頻圖片(教育工作者的培訓課錄相)

1.技巧特殊要求

時限區域:5至20分鐘(盡量控制在15分鐘以內)。

短視頻格局:短視頻運用MP4格式,單個視頻文件小于200M,視頻采用H.264編碼方式,分辨率不低于720p(1280×720,16:9; 960×720,4:3)。

語音:清新,無洽談聲或別的聲音、噪音分貝等問題;語音壓解用于AAC(MPEG4 Part3)格式;采樣率48KHz;音頻碼流率128Kbps (恒定);雙聲道并做混音處理。

片花(教學內容品牌產品宣傳片):片長1至3分鐘,應包含的元素有:教師團隊介紹、教學目標、內容簡介等。

2.拍色請求

頁面中教職工以中景和近景遵循,條件歷史人物和板書(或別頁面化學元素)也是清晰明了,不提案無教職工藝術形象的全部板書或PPT配音。

錄象條件應光線問題不夠、很安靜,課堂衣裝環境整潔,講稿清晰度,板書模糊不清。

視頻圖片片頭/片尾(可選):片頭和片尾的總長要求控制在10秒以內。一個教學單元內,如果有多個視頻,建議僅在第一個視頻加片頭,在最后一個視頻加片尾。

3.mkv文件下載(可以選擇)

字慕壓縮文件應獨自打造并批量下載,可以與視頻圖片合為,追求用srt格式。字幕要使用符合國家標準的規范字,不出現繁體字、異體字、錯別字,每屏只有一行字幕,畫幅比為4:3的,每行不超過15個字,畫幅比為16:9的,每行不超過20個字。

4.課間詳解

間隔時間高出5分鐘的視頻應插入課間提問;有條件的課程,建議每5至6分鐘插入一次。課間提問為1道客觀題,題型可以是:單選題、多選題、判斷題。 課間提問不計入平時成績。

(二)教學過程材質

培訓 相關資料能能是培訓課程培訓 多媒體演示稿子或另一參考價值相關資料、期刊論文等。

操作稿子和另一個文件后綴文檔文件需以PDF文檔的格式上傳;也可使用平臺提供的富文本編輯器在線編輯。例如,每講的PPT教案,可放在該講教學內容的最后,供學生下載。

(三)隨堂人格測驗

隨堂測試能夠簡便同學們黨即學即練,也更加方便英語老師都能夠出示同學們黨對輔導方面的正確理解和熟悉方面。

隨堂測試由直接題和(或)主觀意圖題組合成。

從客觀題渠道定時判分;考題都需要是單項題、多選題題、判定題。主觀能動性題由教師們判分;考題都需要是選擇題、提問題、簡述題。一篇隨堂測查都需要由四種考題組建,標題次數不限。

(四)課上挑選

教程活動探討是教程開發團隊在教程單元測試卷中展開的探討。網絡平臺為每位熱議話題轉換設定的探討區。民辦教師可供選擇擇將學生們黨講話情形計到學生們黨的日常的成績。

(五)報考

考試是檢查留學生的課程關鍵時期性/整體學習情況的正式測驗題,可以包括客觀題和主觀題,數量不限。考試題一經發布將不允許修改,發布前需確保考試內容核查無誤。

考試成績題的形態與單元測試尺寸測試題和單元測試尺寸高空作業相一致,從客觀題由服務平臺自主判分,主觀性題選擇中學生互評或教職工糾錯的習慣開始判分。

備考題學子需要提交申請次,且有在線答題時光規定,該時光按軟件的時光計算方式(即學子當慢慢備考,不問其會不會關機電腦主機,系統都將按軟件的時光倒計時鐘并按期完成)。

二、課程內容設計

的基本原則同意按周設計的概念教學活動單元測試卷,英語課程持繼時間間隔個人建議不大于14周,超過14周的課建議開成兩門課,如高等數學(一)、高等數學(二)。

培訓課成分設計為有級或二級,各部代碼規則均可有意識的主動繪制(可以無代碼規則)。

一級的結構僅比如標題格式,各種考查。

第二種級、三、級設計下具有標題文字文字、短視頻、培訓 資源英文、隨堂測試測試等各大培訓 東西。二級考試、四級設計的標題文字文字可自主性繪制, 每個二級、三級結構中可以包含多個視頻文件和其他類型的教學資源,以1至2個學時的課堂負荷為宜。教師可根據自己的習慣和教學安排,對教學內容自由排序。

   

 
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